編者按：為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)的重要講話精神，學(xué)校官網(wǎng)、官微推出“教育強(qiáng)國大家談”專欄，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要講話精神，深刻領(lǐng)悟其中所蘊(yùn)含的道理學(xué)理哲理，努力回答教育強(qiáng)國建設(shè)的重大理論和實(shí)踐問題，為加強(qiáng)建設(shè)教育強(qiáng)國提供理論支撐和智力支持。

今天一起來看交通基礎(chǔ)設(shè)施環(huán)境與安全省部共建協(xié)同創(chuàng)新中心副主任、鐵路環(huán)境振動(dòng)與噪聲教育部工程研究中心副主任劉全民的觀點(diǎn)。

習(xí)近平總書記指出，建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。黨的十八大以來，黨中央堅(jiān)持把教育作為國之大計(jì)、黨之大計(jì)，作出加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國的重大決策，推動(dòng)新時(shí)代教育事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生格局性變化。我國已建成世界上規(guī)模最大的教育體系，教育現(xiàn)代化發(fā)展總體水平跨入世界中上國家行列。

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，創(chuàng)新是第一動(dòng)力。教育強(qiáng)國的建設(shè)離不開科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，兩者之間存在著密切的聯(lián)系和互相促進(jìn)的關(guān)系。發(fā)揮科學(xué)研究在教育強(qiáng)國建設(shè)中的支撐作用，可從以下方面著力。

一是科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究并重。加強(qiáng)基礎(chǔ)研究是教育強(qiáng)國的必然要求，是建設(shè)教育強(qiáng)國在新時(shí)代新征程中的戰(zhàn)略先導(dǎo)和基礎(chǔ)工程。應(yīng)用研究是教育強(qiáng)國服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的關(guān)鍵一環(huán)，要從國家急迫需要和長(zhǎng)遠(yuǎn)需求出發(fā)，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，培養(yǎng)具備扎實(shí)基礎(chǔ)理論和應(yīng)用實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才。

二是教師隊(duì)伍教學(xué)能力和科學(xué)素養(yǎng)并重。培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是國家、民族長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的大計(jì)，是我國建設(shè)教育強(qiáng)國的重要任務(wù)，歸根到底要靠高水平師資隊(duì)伍。要更加重視教師隊(duì)伍能力提升，更加重視青年教師成長(zhǎng)，更加重視科學(xué)精神、創(chuàng)新能力、批判性思維養(yǎng)成，進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)教育、工程教育、師德師風(fēng)教育，為我國教育強(qiáng)國建設(shè)提供人才支撐。

三是科研平臺(tái)研究屬性和教育功能并重。科研平臺(tái)既是創(chuàng)新的重要載體，也是育人的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。大力加強(qiáng)科研平臺(tái)建設(shè)，瞄準(zhǔn)世界科技前沿和國家重大戰(zhàn)略需求推進(jìn)科研創(chuàng)新，不斷提升原始創(chuàng)新能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量。推動(dòng)大型實(shí)驗(yàn)儀器共享，完善實(shí)驗(yàn)室開放管理制度，加大實(shí)驗(yàn)室開放力度。

教育興則國家興，教育強(qiáng)則國家強(qiáng)，建設(shè)教育強(qiáng)國是全黨全社會(huì)的共同任務(wù)。當(dāng)今科學(xué)研究范式正發(fā)生深刻變革，要持續(xù)發(fā)揮科學(xué)研究在教育強(qiáng)國建設(shè)中的重要支撐作用，砥礪前行、不斷創(chuàng)新，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起高水平服務(wù)教育強(qiáng)國建設(shè)的使命。