他的身影總是忙碌在教學(xué)科研最前線，他的高數(shù)課堂永遠座無虛席，恪盡職守是他對教學(xué)的態(tài)度，持重堅定是他對學(xué)術(shù)的要求，他就是學(xué)生心目中的好老師——劉二根，三十余年默默奉獻，只為用心寫好“教書育人”四個字。

唱好備課重頭戲

高數(shù)課通常被認為是枯燥乏味的，但劉二根的高數(shù)課，永遠是座無虛席?！罢n程火爆，搶不到名額”“內(nèi)容豐富、深入淺出、通俗易懂”“和考研內(nèi)容接軌，能夠了解考研動向”……這些是學(xué)生對劉二根課堂的最多評價。

自1992年來校任教，劉二根已經(jīng)堅守教學(xué)第一線30余載。從初出茅廬的青年教師到如今的三級教授、碩士研究生導(dǎo)師，備課、授課和答疑始終是他的教學(xué)“三部曲”。

“大學(xué)數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)課程，單靠講解公式定理和書上的章句難免晦澀難懂，所以提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵，還在于課程內(nèi)容的準備。”劉二根認為備課是教學(xué)中最重要的環(huán)節(jié)，三十多年來，面對同樣的教學(xué)內(nèi)容他始終堅持“每課必備、每課必新”，多方搜集資料，精心組織教學(xué)內(nèi)容，尋找新的切入點進行授課。

對于劉二根來說，備課絕不只是做幾頁PPT這樣簡單，30余年教學(xué)沉淀下來的“精華”，都在課件中?！拔业恼n件時時都在更新，每一屆學(xué)生看到的課件都是不一樣的，因為其中融入了我對每節(jié)課不斷地深入思考?！?/p>

為了在授課時能進行詳細的闡釋、節(jié)約學(xué)生時間，劉二根會把典型習(xí)題的解題方法和步驟總結(jié)出來展示在PPT上。比如涉及零點定理問題時，通常都會分四步考慮：先做輔助函數(shù)，然后標注條件，其次得出結(jié)論，最后回答問題。熟練掌握了這種方法之后，這一類的題都比較容易解答了。

“同時，我也會不斷收集、總結(jié)，把往屆學(xué)生經(jīng)常遇到的錯誤作為范例加入課件，給大家共同分析，加深學(xué)生對考點的深入理解?！泵看伟l(fā)現(xiàn)新的解題思路，有新的歸納總結(jié)就要修改一次課件，上課前一小時仍然在修改PPT已經(jīng)是劉二根的日常，哪怕是定理的敘述方式之類的細微之處，他也從不放過。

把握教學(xué)風(fēng)向標

“其實高等數(shù)學(xué)的知識點對于非專業(yè)學(xué)生來說并不多，而學(xué)習(xí)的基本要求就是掌握方法和夯實基礎(chǔ)?！薄皢l(fā)式教學(xué)法”是劉二根課堂多年來的慣例。“先總結(jié)一下上堂課的知識點”，這樣一句簡單樸實的開場語，開啟了一堂數(shù)學(xué)知識的“精神盛宴”：五分鐘回顧上次課程的內(nèi)容，通過不斷誘導(dǎo)和啟發(fā)，引出新一節(jié)課程的內(nèi)容，一講內(nèi)容結(jié)束后，當堂進行10分鐘練習(xí)，鞏固加深同學(xué)們的學(xué)習(xí)印象。

從2015年學(xué)校實行學(xué)分制以來，劉二根所承擔的課程每次上線兩分鐘之內(nèi)就“爆”了，學(xué)生們爭相搶課。這不僅是因為他細致的教學(xué)風(fēng)格和通俗易懂的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還因為他結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，把課程內(nèi)容與考研內(nèi)容接軌，將考研新題按類型分到要講授的課程中，并添加成例題進行詳細講解?！斑@樣可以幫助同學(xué)們提前了解考研的相關(guān)動向，這可能也是我的課程受學(xué)生認可的原因之一?！?/p>

課上，劉二根深入淺出地講解每一個知識點，用生動的例子引導(dǎo)學(xué)生思考；課后，他不僅認真批改每一本作業(yè)，糾正每一個錯誤并指出今后應(yīng)注意的地方。課程結(jié)束現(xiàn)場答疑、QQ微信線上答疑已經(jīng)是他的日常，只要學(xué)生在學(xué)習(xí)上有不懂的地方，他都會耐心輔導(dǎo)。

“高數(shù)書上的內(nèi)容多而繁雜，我自己預(yù)習(xí)的時候多半都不是很懂，但劉老師上課會把核心要點提煉出來，進行了詳細解析，這樣一來我們的學(xué)習(xí)效率和效果都提高了！”2018級學(xué)生石晨曦說。劉二根以其深厚的教學(xué)功底和匠心獨運的教學(xué)方法，成為了學(xué)生們心目中的“金牌教授”。

領(lǐng)航創(chuàng)新育人路

作為一位有著高度責(zé)任感和創(chuàng)新精神的老師，劉二根不僅注重學(xué)生的知識傳授，更注重培養(yǎng)他們的身心健康和創(chuàng)新能力。

疫情期間，為了讓學(xué)生堅定信心、靜心學(xué)習(xí)、安心生活，劉二根使盡渾身解數(shù)——融入課程思政、講述抗疫故事、召開主題班會、和學(xué)生談心談話、搭建課后線上答疑互助小組……他不停地在教師、學(xué)生、輔導(dǎo)員之間“奔波”，在師生之間架起了一座愛心的橋梁。

多年深耕教學(xué)一線，劉二根老師深知創(chuàng)新能力和團結(jié)協(xié)作精神對學(xué)生未來發(fā)展的重要性。于是他積極組建課外科技活動團隊——騰杰工作室，并擔任黨支部書記。工作室自成立以來，開發(fā)了30套管理信息系統(tǒng)，取得了良好的社會效益，并獲批江西省教育系統(tǒng)劉二根名師工作室。除此之外，他堅持組織學(xué)生參加全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽及數(shù)學(xué)建模競賽等課外科技活動，指導(dǎo)的學(xué)生取得了較好的成績，學(xué)校多次獲得賽事優(yōu)秀組織獎，個人榮獲全國優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

兩尺教鞭、三尺講臺、十尺黑板是劉二根演繹自己人生價值的舞臺，他用自己的行動詮釋了什么是真正的教育者。當被問及執(zhí)著教學(xué)、無私奉獻的潛動力是什么時，他給出了最簡單的答案：熱愛——他熱愛傳授知識的過程，也熱愛多年精心付出換來的認可和感謝。在校史館內(nèi)，展示著一塊寫著解題步驟的黑板，那是劉二根的板書。每每校友參觀認出他的筆跡時，他總是笑著說：“畢業(yè)多年，還能認出我的板書，這種認可在這么長的時間內(nèi)不褪去，便是對我教學(xué)成績的最佳反饋?！?/p>