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l济理学院《MPAcc教师教学质量考核办法?/h1>

作者: ~辑QMPAcc 目中心 发布旉Q?011q?0?5?00:00览ơ数Q?span class="WP_VisitCount" url="/_visitcountdisplay?siteId=220&type=3&articleId=84939">

  Z加强会计士教师教学质量的管理和Q准了解和客观评h(hun)教师履行岗位职责和Q务完成情况,Ȁ励先q、鞭{落后,形成良好的激励机Ӟ使广大教师不断提高工作质量和效率Q保证教学Q务的完成。结合经学院实际情况,特制定本考核办法?/span>

一、考核目的

1.全面反映教师的业务表现和工作实WQ实现对教师教学工作的有效控制?/span>

2.依照教师业务理的基本规律,建立完善的业务考核指标体系Q详见后教学质量评h(hun)表)Q教师业务考核工作有章可@Q实C务考核工作的制度化、规范化?/span>

3.通过业务考核Q促q教师不断提高业务水q_教学质量?/span>

二、考核原则

1.目标、过E和效果相结合的原则。在考核q程中,按照考核标准Q把教师教学工作q程、教学效果与工作目标联系hQ客观公正、实事求是地对其q行全面的分析和评h(hun)?/span>

2.定量分析与定性分析相l合的原则。徏立完善的指标体系Q尽可能使考核标准于定量化,同时重视对各考核目q行定性分析,q努力二者紧密结合,提高考核评h(hun)l果的可靠性与可比性?/span>

3.民主性、公正性、公开性原则。考核中充分发扬民主,充分听取学生和督g家的意见Q保证考核l果的客观公正性,增加考核工作的透明度?/span>

4.U学性、导向性、可操作性原则。既力求使考核指标体系和标准科学严谨,准确反映教师业务工作实际Q又力求Ҏ(gu)师提高业务素质提出具有导向性的要求Q同Ӟ也力求简便易行、便于操作?/span>

三、考核范围

凡承担教学Q务的专职教师均在考核范围内,考核内容涉及教学全过E中的主要环节?/span>

四、考核的组l领?/span>

成立以学院主副院长、中心主仅R教学秘书、学生代表组成的考核组Q负责教师考核工作的组l实施?/span>

五、考核内容

考核内容包括教师的思想政治表现、教学工作Q务、课堂教学环节、考试工作{内宏V具体包括:

1.评教学计划和教学进度表查?/span>

2.教案查,每学期分别在期中q行不定期的抽查?/span>

3.作业Ҏ(gu)情况查,每学期分别在期中臛_?ơ?/span>

4.听课查。每学年q初中心对该学年任课教师的听译ց出具体安排,教师的听译֏评课情况要专门记录,且及时反馈给相关教师?/span>

5.译֠教学U序查。不定期q行考勤查,查学生到课情况以及课堂效果?/span>

六、考核成W的认定与处理

1.教师教学质量评h(hun)成W是本学期会计士教师教学质量高低的依据?/span>

2.中心Ҏ(gu)师教学评hl进行审核,报院领导同意后记入教师业务案,q作课时|贴、年l考核、评优的依据?/span>

七、本办法由MPAcc教育中心负责解释?nbsp;

 

                                    MPAcc教师教学质量评h(hun)?/strong>

专业q:            U会计硕士第          学期                 

 

序号

评估指标

各项满分?/span>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教书育h

1

教学责Q心强Q以w作则,Zh师表

10

 

 

 

 

 

 

 

2

引导学生端正学习(fn)态度Q指导学生采用有效的学习(fn)Ҏ(gu)

10

 

 

 

 

 

 

 

3

注重学生个性发展,因材施教

10

 

 

 

 

 

 

 

教学基本?/span>

4

讲授逻辑清楚、条理清晎ͼ教学旉分配合理

10

 

 

 

 

 

 

 

5

讲授知识pȝ、准,重点H出Q说理充?/span>

10

 

 

 

 

 

 

 

教学Ҏ(gu)

6

密切联系实际Q内容熟l充实、信息量大,举例恰当

10

 

 

 

 

 

 

 

7

教法灉|Q讲N俗易懂Q能引导、启发学生积极思维

10

 

 

 

 

 

 

 

教学理

8

遵守学院规章制度Q按时上下课

10

 

 

 

 

 

 

 

教学效果

9

能够完成教学dQ学生能够接受ƈ掌握评内容

10

 

 

 

 

 

 

 

10

学生能初步运用课E内容解x学科或相兛_U中的具体问?/span>

10

 

 

 

 

 

 

 

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