学生上讲収ͼ分n学习(fn)?j)?/span>?/span>11?日上午，?/span>l济理学院604教室Q?/span>?/span>邓小?/span>老师的《金融机构与金融?jng)场?/span>译֠?/span>改变?sh)(jin)传l的教学模式Q让学生C讲台与老师和同学们分n自己探烦(ch)的课?/span>Q妙横生?/span>邓老师表示Q金融市(jng)场日新月异，同学们只有保持自我学?fn)的热情Q才能跟得上金融?jng)场的快速变化，q样的教学模式寓教于乐，有助于提升学生对评的兴，Ȁ励学生主动探索专业领域相关知识，提高学生金融素养?/span>
Q图胡冰伦同学以“元宇宙”ؓ(f)主题分n学习(fn)?j)?/span>Q?/span>
此次评?/span>2021U金融专一班的胡冰伦同学ؓ(f)同学?/span>分n?/span>?020?021q元宇宙发展研究报告”，他分别从理念、业、风险三个角度讲qC(jin)元宇宙这个热点事物的产生、发展和在发展过E中出现的诸多问题，同时展示针对性的解决措施Q最?/span>对元宇宙的发展做?gu)q分析预测?/span>随后邓老师讲授相关理论知识Q同学们开展一ơ头脑风_(d)译֠氛围z跃?/span>qƈ不是邓小p师W一ơ以q种模式授课Q?/span>吴宗盛同?/span>与张雅芳同学之前分别分nq对“恒大集团的财务危机?/span>?/span>“永煤债券q约事g与刚兑信仰的崩塌?/span>的解读，同样也是_ֽlu?/span>同学们对q种授课模式赞不l口Q?/span>徐远同?/span>?/span>Q?/span>?/span>邓老师大胆?/span>把课堂交l学生，让学生自己搜集资料，整理文献QȝU篏Qƈ向其?/span>同学展示自己的成果，q很好的调动?/span>我们?/span>U极性?/span>同学?/span>不断的提?/span>问题q探讨问?/span>Q?/span>巩固理论知识Q拓展思维角度和方式。这大大提高?sh)(jin)学习(fn)效率，希望q种模式能够持箋(hu)下去?/span>
怿q节课之后，同学们都能更加关注市(jng)场的动态，U极思考，努力探求事物背后的逻辑Q成为高素质金融人才?/span>